Przejdź do treści
Międzynarodowa Akademia Nauk Stosowanych w Łomży
Szukaj w serwisieEN

Zamknięty

Zawodowy Kompas – odpowiedzialny wybór szkoły zawodowej

Program edukacyjny i narzędzie ICT wspierające uczniów szkół podstawowych w świadomym wyborze dalszej ścieżki kształcenia zawodowego.

Fundusze Europejskie – Wiedza Edukacja Rozwój, Rzeczpospolita Polska, Unia Europejska – Europejski Fundusz Społeczny.

O projekcie

Projekt p.n. „ZAWODOWY KOMPAS – ODPOWIEDZIALNY WYBÓR SZKOŁY ZAWODOWEJ” realizowany jest przez Wyższą Szkołę Agrobiznesu w Łomży (Polska) oraz partnera ponadnarodowego Bildungsverbund Thringer Unternehmen e. V. (Niemcy) w okresie 01/2019-12/2021 r. Obejmuje on wypracowanie z wykorzystaniem i adaptacją rozwiązań stosowanych przez BVTU, zapewniających lepsze dostosowanie sytemu kształcenia we wspieraniu absolwentów szkół ponadpodstawowych w odpowiedzialnym wyborze kierunku kształcenia zawodowego. Projekt odpowiada na problem nietrafnych wyborów kierunku kształcenia przez absolwentów szkół podstawowych, których negatywnie skutkują na wielu poziomach:

  •  ucznia: niższe angażowanie się do nauki zawodu, zagrożenie wypadnięciem z kształcenia,
  •  szkoły: brak efektywności kształcenia, blokowanie miejsc dla innych uczniów,
  •  rynku pracy: niewystarczające kompetencje zawodowe, obniżona zdolność do zatrudnienia absolwentów szkół zawodowych,
  •  instytucji rynku pracy: potrzeba przekwalifikowania i dodatkowe nakłady na utrzymanie integracji z rynkiem pracy (urzędy pracy, opieka społeczna),
  •  administracji odpowiedzialnej za kształcenie: zmniejszenie efektywności nakładów na edukację.

CEL projektu: lepsze dostosowanie w okresie 01/2019-12/2021 systemu kształcenia w Polsce na poziomie szkoły podstawowej do potrzeb rynku pracy przez opracowanie nowego rozwiązania z wykorzystaniem doświadczenia partnera ponadnarodowego BVTU, zawierającego Program edukacyjny z narzędziem ICT oraz Przewodnik, podwyższającego zdolność uczniów szkół podstawowych do odpowiedzialnego wyboru kierunku kształcenia zawodowego oraz wdrożenie nowego rozwiązania w okresie do 12/2021 w szkołach podstawowych. Cele szczegółowe:

  • podwyższenie jakości oferty edukacyjnej szkół podstawowych w zakresie lepszego dostosowania systemów kształcenia do potrzeb rynku pracy przez zastosowanie nowych narzędzi,
  • podwyższenie powiązania szkół podstawowych z gospodarką poprzez wdrożenie Programu edukacyjnego Zawodowy Kompas,
  • zwiększenie u uczniów zdolności identyfikacji przyszłego zawodu w kontekście wyboru szkoły zawodowej poprzez ich udział w Programu edukacyjnym Zawodowy Kompas,

Grupą docelową będą szkoły podstawowe i uczniowie ostatnich klas tych szkół z pow. łomżyńskiego i ostrołęckiego nauczyciele i uczniowie klas ostatnich tych szkół. Projekt zostanie zrealizowany w ramach zadań:

  1. Przygotowanie rozwiązania we współpracy z partnerem BVTU;
  2. Testowanie wypracowanego rozwiązania na grupie docelowej projektu, ze wsparciem BVTU;
  3. Analiza efektów testowanego rozwiązania z uwzględnieniem opinii ekspertów oraz wsparcia BVTU;
  4. Opracowanie z partnerem BVTU wersji finalnej wdrożeniowej produktu z uwzględnieniem wyników testowania i przeprowadzonej analizy;
  5. Wdrożenie rozwiązania do praktyki, z możliwym wsparciem BVTU;
  6. Wypracowanie rekomendacji dla instytucji użytkownika w celu zapewnienia skutecznej trwałości stosowania wypracowanego rozwiązania, z możliwym wsparciem BVTU.

Istotą projektu będzie import rozwiązań partnera wraz ich adaptacją i rozbudową o nowe komponenty. Produktem będzie narzędzie ICT oraz Program edukacyjny pozwalające na konfrontacje własnego potencjału ucznia (czynniki wewnętrzne), planowany wybór szkoły ponadpodstawowej (wizja planowanego zwodu) z realiami tego zawodu. Narzędzie ICT oraz Program edukacyjny zostaną poddane testowaniu, a wersja ostateczna zastanie przekazana do zastosowania w szkołach podstawowych.

Testowanie MODELU

Testowanie obejmie:

  • szkolenie przygotowawcze 8 nauczycieli (po 2 z każdej zrekrutowanej szkoły) do prowadzenia programu edukacyjnego z wykorzystaniem narzędzia ICT. Uczestnicy zostaną wyposażeni w pakiet materiałów w tym Przewodnik (3 sesje po 6 godz.),
  • szkolenie przygotowawcze 4 nauczycieli z kadry zarządzającej szkół (po 2 z każdej zrekrutowanej szkoły) do wprowadzenia programu edukacyjnego (3 sesje po 6 godz.),
  • wdrożenie testowe w okresie 12 m-cy programu edukacyjnego w 4 szkołach.

Z uwagi na sytuację pandemiczną i zawieszenie zajęć bezpośrednich w szkołach na miesiąc kwiecień 2020 nie jest planowana realizacja wsparcia. Z uwagi na sytuację pandemiczną i zawieszenie zajęć bezpośrednich na miesiąc maj 2020 nie jest planowana realizacja wsparcia. Harmonogram szkoleń przygotowawczych zostanie podany po uzgodnieniu z uczestnikami.

Rekrutacja do fazy testowania

Z przyjemnością informuję, iż Wyższa Szkoła Agrobiznesu w Łomży realizuje projekt pn. ,,ZAWODOWY KOMPAS – ODPOWIEDZIALNY WYBÓR SZKOŁY ZAWODOWEJ” współfinasowany w ramach programu POWER. Projekt dotyczy wypracowania nowego narzędzia wspomagającego odpowiedzialny wybór kierunku kształcenia oraz przyszłego zawodu przez absolwentów szkól podstawowych. Na obecnym etapie został przygotowany Program edukacyjny z narzędziem ICT wersja do testowania. W kolejnym etapie założono przeprowadzenie testowania tego programu celem uzyskania oceny jakościowej i przyjazności jego użytkowania.

Zapraszamy do zgłoszenia swojej szkoły do udziału w testowaniu  programu. W załączeniu przesyłam formularz rekrutacyjny.

W testowaniu mogą wziąć udział łącznie 4 szkoły podstawowe oraz uczniowie klas VII i VIII (średnio po 22 uczniów z każdej szkoły).

W szkołach zakwalifikowanych do udziału w projekcie odbędzie się przygotowanie do testowania kadry zarządzającej (1 osoba ze szkoły) oraz nauczycieli (po 2 osoby ze szkoły), które obejmie:

  •  szkolenie przygotowawcze nauczycieli 3 sesje po 6 godzin,
  •  szkolenie przygotowawcze kadry zarządzającej 3 sesje po 6 godzin,

Aby uzyskać informację zwrotną z etapu testowania nauczyciele i kadra zarządzająca będą mieli obowiązek opracowania raportów z wdrożenia w danej szkole  zawierających między innymi wnioski i rekomendacje służące ulepszeniu programu edukacyjnego.

Proces testowania obejmie następujące działania:

  •  pracę uczniów z narzędziem  ICT w szkolnych pracowniach komputerowych pod opieką nauczycieli,
  •  spotkanie tematyczne z przedsiębiorcami i rodzicami,
  •  zajęcia tematyczne w szkolnych pracowniach zawodowych szkół średnich.

Udział w w/w formach wsparcia nauczycieli, kadry zarządzającej oraz uczniów będzie bezpłatny.

W razie potrzeby dodatkowych wyjaśnień zapraszamy do kontaktu z koordynatorem projektu dr inż. Ireneuszem Żuchowskim tel. 86 216 97 94 w godzinach 9.00-12.00 lub mailem pod adresem ireneusz.zuchowski@wsa.edu.pl

Formularze zgłoszeniowe prosimy przesyłać do dnia 24.02.2020 na adres:

Wyższa Szkoła Agrobiznesu, ul. Studencka 19, 18-400 Łomża lub mailem na adres ireneusz.zuchowski@wsa.edu.pl.

Zał. 1. Regulamin

Wersja finalna MODELU do testowania.

Model edukacyjnego wspierania absolwentów szkół podstawowych w odpowiedzialnym wyborze szkoły zawodowej z zastosowaniem narzędzia ICT

Wprowadzenie w zakresie problemu rozwiązywanego w ramach projektu

Realizacja projektu jest odpowiedzią na zapisy Strategii „Europa 2020” zakładającej na inteligentny, trwały i sprzyjający włączeniu społecznemu wzrost gospodarczy jako sposób na przezwyciężenie słabości strukturalnych w gospodarce europejskiej, poprawę jej konkurencyjności i wydajności, a także wzmocnienie zrównoważonej społecznej gospodarki rynkowej. W zakresie edukacji w strategii przyjęto cele:

  • obniżenie odsetka osób wcześnie kończących naukę do poziomu poniżej 10 proc.,
  • co najmniej 40 proc. osób w wieku 30–34 lata powinno posiadać wyższe wykształcenie.

Zgodnie z przyjętą zasadą wdrażania w państwach UE cele będą realizowane za pomocą szeregu działań podejmowanych zarówno na poziomie państw członkowskich, jak i na poziomie UE.

Z powyższym skorelowany jest PO WER w zakresie Działania 4 wspierając tworzenie nowych rozwiązań odpowiadających realizacji polityk publicznych krajowych (Główne kierunki krajowej polityki edukacyjnej do roku 2020 w zakresie celów strategicznych 2: Kompetencje klucz do przyszłości oraz 3 Wysoka jakość edukacji).

Problemem występującym na poziomie najniższym jest wypadanie uczniów z drugiego etapu kształcenia (szkoła ponadpodstawowa), migracja pomiędzy kierunkami kształcenia na tym poziomie, brak chęci wykonywania wyuczonego zawodu, kontynuacji i rozwijania ścieżki kariery edukacyjno zawodowej w oparciu o wybrany zawód. Źródłem powyższej sytuacji jest niewystarczające wspieranie uczniów kończących pierwszy etap kształcenia ogólnego (szkoła (podstawowa) zdolności do odpowiedzialnego wyboru dalszej ścieżki kształcenia w tym kształcenia zawodowego.

Problem na wymiar horyzontalny i występuje nie tylko w Polsce ale i w państwach UE. Bezwzględny wymiar tego zjawiska wynosi w UE granicach od 5% do 15% populacji. Projekt zajmuje się jedną z determinantów niepowodzeń edukacyjnych, którą jest nieodpowiedni wybór szkoły zawodowej i związane z tym niekorzystne zjawiska;

– konsekwencja na poziomie indywidualnym: częstsze bezrobocie w tej grupie, zatrudnienie na niskim poziomie płacy i niskich wymaganiach, niższe bezpieczeństwo zatrudnienia, niższa aktywność obywatelska,

brak zdolności do podejmowania nauki i uczenia się przez całe życie.

– konsekwencje na poziomie krajowym: utrata dochodu narodowego, utrata wpływów podatkowych na wspieranie świadczeń państwowych, zwiększone zapotrzebowanie na pomoc społeczną, zmniejszone uczestnictwo w życiu politycznym, zmniejszona mobilność międzypokoleniowa, niższa efektywność wydatkowania pieniędzy na edukację publiczną.

Dlatego ideą projektu jest podwyższenie wiedzy uczniów szkoły podstawowej przed wyborem dalszej ścieżki kształcenia poprzez opracowanie MODELU uwzględniającego możliwość nabycie wiedzy o przyszłym zawodzie w sposób selektywny w korelacji z predyspozycjami uczniów, z wykorzystaniem narzędzia ICT i współpracy z sektorem gospodarczym. Korzyścią współpracy ponadnarodowej będzie

CEL GŁÓWNY: lepsze dostosowanie w okresie 01/2019-12/2021 systemu kształcenia w Polsce na poziomie szkoły podstawowej do potrzeb rynku pracy przez opracowanie nowego rozwiązania z wykorzystaniem doświadczenia partnera ponadnarodowego BVTU, zawierającego Program edukacyjny z narzędziem ICT oraz Przewodnik podwyższającego zdolność uczniów szkół podstawowych do odpowiedzialnego wyboru kierunku kształcenia zawodowego oraz wdrożenie nowego rozwiązania w okresie do 12/2021 w 10 szkołach podstawowych.

Cel  opracowania

 Celem opracowania finalnej wersji Modelu jest finalne opracowanie jego struktury i zakresu merytorycznego i zawartości. Model w wersji finalnej uwzględnia wyniki konsultacji z Partnerem ponadnarodowym BVTU oraz rekomendacje z ekspertów polskich uzyskane podczas warsztatu heurystycznego.

Opracowanie Modelu odbyło się zgodnie z metodologią przyjęta we wniosku tj.:

  • opracowanie założeń wstępnej zawartości MODELU,
  • wymiana informacji i doświadczeń ekspertów polskich i ponadnarodowych BVTU w kontekście rozwiązań stosowanych przez partnera Niemieckiego i w Polsce,
  • import rozwiązań partnera i ich adaptacja i rozbudowa o nowe komponenty:
  • opracowanie programu edukacyjnego z narzędziem ICT.

Model jest twórczym wykorzystaniem rozwiązania partnera ponadnarodowego BVTU (Niemcy), który realizował projekt Berufsstart plus będący odpowiedzią na problem braku rozeznania przez uczniów kończących szkoły podstawowe realiów przyszłego zawodu związanych z wyborem kierunku kształcenia zawodowego.

W ramach zadania 1 uzyskano Cele szczegółowe tj.:

  • określono zawartość i strukturę MODELU w kontekście potrzeb użytkowników tj. :
  • uczniów kończących szkołę podstawową w ich wyborze dalszego kierunku kształcenia,
  • szkół podstawowych w zakresie dostępności narzędzi wspierających procesy edukacyjno-wychowawcze w zakresie wyboru dalszego kierunku kształcenia i kształtowania kariery zawodowe,
  • oceniono skuteczność i efektywność MODELU w zakresie wspierania potrzeb GD,
  • zapewniono spójność MODELU z jego założeniami i przeznaczeniem.

Program edukacyjny powstał w ramach projektu pn. ZAWODOWY KOMPAS – ODPOWIEDZIALNY WYBÓR SZKOŁY ZAWODOWEJ zrealizowanego we   współpracy ponadnarodowej przez Wyższą Szkolę Agrobiznesu w Łomży (Polska) z Bildungsverbund Thringer Unternehmen e. V. w Erfurcie (Niemcy). Celem Programu edukacyjnego jest zwiększenie u uczniów zdolności identyfikacji przyszłego zawodu w kontekście wyboru szkoły zawodowej.

Program edukacyjny z przewodnikiem będzie spełniał rolę poradnika metodycznego w praktyce dydaktycznej nauczycieli – koordynatorów szkolnych odpowiedzialnych za wdrożenie programu edukacyjnego Zawodowy kompas – odpowiedzialny wybór szkoły zawodowej.

Program edukacyjny składa się z Modułów których realizacja pozawala na przejście ścieżki edukacyjnej wykorzystującej metodologię ,,Lejka”. Zakłada ona pobudzanie i rozpoznawanie zainteresowań zawodowych ucznia wychodząc od obszarów ogólnych do sprecyzowania zainteresowań poprzez poznanie charakterystyki wybranych poszczególnych zawodów z ukierunkowaniem na specyfikę czynności zawodowych oraz uwarunkowań rynkowych zawodu.

Niniejszy program pozwala na zindywidualizowanie działań skierowanych do uczniów co ma zwiększyć efektywność pracy szkoły i wspierania uczniów w trudnym okresie przechodzenia z kształcenia podstawowego na etap kształcenia ponadpodstawowego.

Dyżury ekspertów w ramach trwałości projektu

Szanowani Państwo Informujemy, że w ramach trwałości projektu w sposób ciągły nasi eksperci są do Państwa dyspozycji. Osoby zainteresowane wykorzystaniem programu edukacyjnego Zawodowy Kompas zapraszamy do kontaktu telefonicznego, mailowego lub osobistego. Eksperci prowadzący konsultacje i doradztwo i wizyty wspierające pok. 405:

  • Dr inż. Ireneusz Żuchowski – ireneusz.zuchowski@mans.edu.pl,
  • Dr hab. Andrzej Borusiewicz – andrzej.borusiewicz@mans.edu.pl
  • Mgr Marek Mielnicki – tmmielniccy@interia.pl

Szkoły podstawowe które wdrożyły Program edukacyjny ,,Zawodowy kompas” z narzędziem ICT:

Szkoły zawodowe, które podpisały porozumienia o udostępnieniu swoich pracowni zawodowych szkołom podstawowym które wdrożyły Program edukacyjny ,,Zawodowy kompas” z narzędziem ICT:

Program edukacyjny ,,ZAWODOWY KOMPAS” – diagnoza kompetencji zawodowych i orientacja zawodowa

Mężczyzna ogląda materiały i szkice przypięte do ściany.

Rozpocznij pracę wypełniając test

Ludzie w przestronnym holu z wysokimi, przeszklonymi ścianami.

Przygotowawcza Orientacja Zawodowa – Diagnoza kompetencji zawodowych – testy i zadania

Grupa osób pracuje przy stole nad wydrukami i projektami.

Pogłębiona Orientacja Zawodowa – Testy i zadania umiejętności i zainteresowań zawodowych

Mechanik pracuje pod samochodem uniesionym na podnośniku.

Właściwa orientacja zawodowa

Trzy osoby omawiają wykres widoczny na monitorze.

Zakończ pracę wypełniając test

Ślady stóp na piasku.

Kontakt

Osoby zainteresowane zapraszamy do kontaktu z biurem projektu:

  • osobiście Wyższa Szkoła Agrobiznesu w Łomży ul. Studencka 19, 18-400 Łomża, w godzinach 8.30 – 12.00 poniedziałek, wtorek, czwartek. Pokój 405
  • telefonicznie tel. 86 216 94 97
  • mailowo: mail: ireneusz.zuchowski@wsa.edu.pl

Strona projektu